Hva kan gjøres for barn som er rammet av jordskjelvet? Her er 5 forslag fra eksperten...

Barne- og ungdomspsykiatrispesialist Dr. Günay Budagova delte et fempunktsforslag. Psykososial intervensjon er det første som skal gjøres for barn som er utsatt for de ødeleggende effektene av jordskjelvet. Budagova sa: "Hensikten med disse intervensjonene er å minimere effekten av posttraumatisk stresslidelse." sa.

Jordskjelvene som fant sted 6. februar fortsetter å ryste Tyrkia med sine etterskjelv. Århundrets katastrofe, som forårsaket tusenvis av ødeleggelser, titusenvis av tap av liv og skadet mange borgere, påvirket innbyggerne negativt både materielt og åndelig. Advarsler kom etter hverandre om at spesielt barn ville etterlate varige traumatiske skader i de senere årene. Av denne grunn bør psykososial intervensjon gjøres så raskt som mulig for barn som opplever jordskjelvet. Spesialist i barne- og ungdomspsykiatri Dr. Instruktør Gunay Budagova Han kom med fem forslag for å bidra til å redusere de negative effektene av jordskjelv hos barn.

Hva kan gjøres for barn som er rammet av jordskjelvet

RELATERTE NYHETERPåvirker jordskjelvstress graviditet? Hva forårsaker stress under graviditet?

HVA KAN GJØRES FOR BARN BERØRT AV JORDSKJELV?

• Posttraumatisk stresslidelse kan forebygges med psykososial intervensjon;

Jordskjelv forårsaker fysiske og psykiske traumer i tillegg til deres ødeleggende effekter, og barn er generelt mer berørt av naturkatastrofer. Det første vi må gjøre for barn som er utsatt for de ødeleggende effektene av jordskjelvet, er psykososiale intervensjoner. Målet med disse intervensjonene er å minimere risikoen for permanente traumer og effekten av posttraumatisk stresslidelse hos jordskjelvofre. I begynnelsen av psykososiale intervensjoner gis fysiske behov som et varmt og trygt oppholdsmiljø, søvn, ernæring og grunnleggende hygiene.

Psykososial støtte er avgjørende for barn som er rammet av jordskjelvet

• Det bør skapes miljøer der barn kan leke;

Det er ekstremt viktig å gi barna følelsen av at de er trygge. Til dette bør det legges til rette for at de kan være sammen med foreldrene i størst mulig grad, og hvis de ikke har foreldre, være sammen med folk de kjenner og kjenner. I denne prosessen må barn være opptatt med forskjellige yrker som å tegne bilder som passer for deres alder og synge.

• Barn skal få snakke og uttrykke sine følelser;

Barn skal få snakke, være tålmodige og en god lytter, men det er ekstremt viktig at de ikke blir tvunget til å snakke. For barn som har vansker med sosial-emosjonelle uttrykk og ikke vil snakke, bør metoder som å tegne bilder, lage historier og collager brukes, og de skal få leke. Tap nyheterSelv om jeg vil bli gitt, bør denne nyheten gis av en slektning som kjenner, elsker og sannsynligvis vil dele den samme smerten, etter at de riktige miljøene og forholdene er gitt, bør den ikke forsinkes og bør aldri løyes for.

Nødvendige forhold bør sørges for at jordskjelvofre kan komme tilbake til hverdagsrutinene sine.

RELATERTE NYHETEREksperter advarer mot traumer hos jordskjelvoverlevende! "Det påvirker dem mest"

• Det bør legges til rette for at han kan komme tilbake til rutiner i dagliglivet;

Det er nødvendig å gi et støttende og delemiljø slik at de kan få tilbake hverdagen og rutinene. Det er veldig viktig å starte treningen så fort som mulig. Det er nødvendig for barna å vende tilbake til utdanningslivet umiddelbart etter at de har videreført skolene i de ikke-jordskjelvområdene og sørget for tilstrekkelige forhold i jordskjelvområdene. Skoler er ikke bare utdanning og læreplan, men reduserer også angsten for ekskludering ved å øke jevnaldrende interaksjon blant barn, og ved å øke sosial følelsesmessig deling, har de effekten av gruppeterapi.

Trivselen til foreldre som tar seg av barn bør også støttes.

• Trivselen til foreldre som tar seg av barn bør også støttes;

Budagova sa til slutt at barn skulle holdes unna jordskjelvnyheter:

«Mange barn som ikke opplevde jordskjelvet personlig, blir utsatt for intense nyheter om jordskjelvet, spesielt gjennom media eller deres sosiale miljø. Ulike mentale og atferdsmessige reaksjoner kan observeres hos disse barna. For det første bør barn forhindres fra å bli utsatt for traumer gjennom media. Det bør tilbys betryggende daglige rutiner, spørsmålene deres bør besvares på passende språk, og svarene deres bør være det vær tålmodig, bruk tid sammen som en familie ved å gjøre morsomme spill og ulike aktiviteter. skal være bestått. Foreldre eller omsorgspersoner må også støttes, siden fremfor alt barns åndelige velvære er knyttet til omsorgspersonenes velvære.»